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technique picturaleSynonyme(s)aérographie ;aquarelle ;gouache ;lavis sfumato |
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Oedipe et le Sphinx, la plus vieille énigme du monde / Patrick Breton / Nathan (2007) in Nouvelle revue pédagogique collège, 2006/07-07 (03/2007)
[article]
Titre : Oedipe et le Sphinx, la plus vieille énigme du monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Breton, Auteur Editeur : Nathan, 2007 Article en page(s) : p.41-42 Langues : Français (fre)
in Nouvelle revue pédagogique collège > 2006/07-07 (03/2007)Catégories : technique picturale Mots-clés : Ingres : 1780-1867 Moreau, Gustave : 1826-1898 Oedipe Résumé : Séance d'analyse de la représentation picturale d'Oedipe, roi de Thèbes, dans le cadre d'une séquence pédagogique destinée aux élèves de collège sur le thème de l'enquête et du roman policier. Questions et pistes pour découvrir le mythe d'Oedipe à partir d'oeuvres peintes par Ingres et Gustave Moreau.
Genre : Article de périodique/Séquence pédagogique Nature du document : documentaire Niveau : collège Discipline : Arts plastiques/Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Français - Lettres [article] Oedipe et le Sphinx, la plus vieille énigme du monde [texte imprimé] / Patrick Breton, Auteur . - Nathan, 2007 . - p.41-42.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle revue pédagogique collège > 2006/07-07 (03/2007)
Catégories : technique picturale Mots-clés : Ingres : 1780-1867 Moreau, Gustave : 1826-1898 Oedipe Résumé : Séance d'analyse de la représentation picturale d'Oedipe, roi de Thèbes, dans le cadre d'une séquence pédagogique destinée aux élèves de collège sur le thème de l'enquête et du roman policier. Questions et pistes pour découvrir le mythe d'Oedipe à partir d'oeuvres peintes par Ingres et Gustave Moreau.
Genre : Article de périodique/Séquence pédagogique Nature du document : documentaire Niveau : collège Discipline : Arts plastiques/Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Français - Lettres Breton Patrick. « Oedipe et le Sphinx, la plus vieille énigme du monde » in Nouvelle revue pédagogique collège, 2006/07-07 (03/2007), p.41-42.